临沭县地处山东、江苏交界处，面积1038平方公里，人口63万。近年来，为提高科普工作社会化水平，在县委组织部统一领导协调下，充分利用远程教育、职业教育、农技教育和其他涉农部门的教育资源，努力践行科学发展观，注重做好整合资源这篇大文章，不断探索创新农村科普工作机制，建立起一支以远程教育为依托的、专职的农村科普宣传员队伍，开创了农村科普工作的崭新局面，进一步提高了科普对农村经济的贡献率。先后被评为山东省科普示范县、科普惠农示范工程先进县和“站、栏、员”建设工作先进县。
　　一、依托远教资源，夯实科普惠农基础
　　临沭县从2005年以来实施“科普村村通”工程，科普工作站、科普宣传栏、科普宣传员（以下简称“站、栏、员”），成为农村经济发展的助推剂。党员干部远程教育的根本目的是“干部受教育、农民得实惠”，它具有网络覆盖广、人员素质高的优势。二者有机结合，相得益彰，逐步建立起内容丰富、形式多样、适应农民需求的现代化农村科普教育、宣传和培训体系，更好地发挥了农村党员干部现代远程教育与科协组织的网络优势，集成社会资源，提高公众参与率，努力实现农村科普教育工作社会化。　　
　　一是将远教站点与科普工作站点“二站合一”。 把远程教育站点与农村科普站点建设结合起来，优势互补，使之成为党员干部培训的学习基地和农民群众学科技、学文化、学知识“多位一体”的综合教学宣传站点，既发挥了远程教育各站点的综合利用效益，又满足了农民对科技知识的需求。
　　二是将远教教学基地与科普示范基地“双基合一”。远程教育中心教学基地是课堂教学与实地教育的结合点，对于推广农业新品种新技术起到重要作用。农村科普示范基地是农村科协工作的新抓手，集引进试验、示范、推广、服务于一体，将远程教育的网络教学资源和科普示范基地的技术人才资源有机结合，有利于推广农村先进实用技术、新品种、新做法；有利于发挥县乡广大科技人员的作用；有利于引导土地集中规模经营，调整农村产业结构；有利于把农民变为农业产业工人，有利于展示现代农业技术成果，从而进一步推动社会主义新农村建设。临沭县现已建立“双基合一”的远教科普基地12个，定期组织专家到基地现场授课，为群众带来好学管用的技术，还通过设立热线电话等形式，随时帮助群众解决疑难问题。村居（社区）远教管理员（科普宣传员）根据生产需要，每月通过网络搜集发布技术信息，为农民学用技术提供了方便，基地既是农村传播科学技术的“课堂”，又是农民科技致富的“乐园”。此外还将示范基地建设与涉农部门的项目、资金、人才支持相结合，形成服务合力，取得了较大的经济效益和社会效益。　
　　三是将远程教育管理员与农村科普宣传员“二员合一”。
　　依托县委组织部远程教育中心下设的基层村居（社区）的远教管理员队伍，统筹建立了一支相互协调、共建共享的基层农村科普宣传员队伍。县委组织部与县科协联合下发《关于做好全县村级远程教育管理员兼任农村科普宣传员工作的通知》，整合村居、社区等基层远程教育点管理员队伍力量，按照人员选配“一肩挑”、业务培训“一起搞”的要求，建立起农村科普宣传员队伍。6月份县委组织部牵头与县科协联合举办了2期共4天的远教管理员暨农村科普员业务培训班，收到良好的效果。
　　二、实行资源共享，打造农村现代科普新平台
　　打造农村现代科普宣传网络平台是时代的需要，临沭县委组织部、县远程教育中心和县科协积极探索资源共享的有效形式,为丰富远教手段,大力提升农民群众的科学素质,促进农村科普事业发展,三部门优势互补,决定合力打造农村现代科普大平台。
　　一是建立资源共享与资源互补的网络信息平台。临沭县现代远程教育服务平台设立了实用技术、致富向导、科普知识等科普惠农栏目，从日常的生产生活知识到前沿科技的信息技术，从农林耕种到生态环境信息，从健康生活到和谐社会等各个层次的教育科普信息知识，人们可以根据自己的需求自由选择。远教管理员（科普员）在网络上查询农民群众所需要的科普类、教育类等资源，并通过网络授课、视频点播、课件下载等方式进行自我学习，达到充实知识、增强致富本领的目的。并利用远教网络，将适合农民"口味"、契合农村需求的农业科技知识、技术信息送到农民家门口，为广大党员干部、基层群众献上丰盛的"科技大餐"。
　　二是通过科普宣传平台面向农民宣传科普并开展科普服务。通过网络平台宣传科学发展观，重点设置保护生态环境、节约水资源、保护耕地、防灾减灾，倡导健康卫生、移风易俗和反对愚昧迷信、陈规陋习等内容的宣传教育，促进在广大农村形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，促进社会主义新农村建设。县科协联合相关部门和社会有关方面，组织学会、科技工作者为农民服务，提供技术咨询和市场信息，培训农村技术骨干，指导科普宣传平台发挥好作用，向广大农民传送新品种、新技术、新成果、新的种植理念和方式，培养了一大批靠科技致富的专业村、专业户，在发展农村经济、帮助农民增收中发挥了越来越明显的积极作用。现在广大农村党员和群众的科技意识增强了，思想解放了，观念更新了，掀起了一股科技热，“学科技，用科技”蔚然成风。
　　三、创新教育载体，提高农村科普工作的实效性
县远程教育中心和县科协密切配合，对培训学校和科普报告团等进行优化组合，统筹全县远程教育教学辅导员队伍，努力实现远程教育平台与科协农业专家报告团等的对接。结合农村实际，探索统筹村民学校、科普学校、妇女学校、文化大院等各类宣传教育培训工作机制，逐步做到本地宣传教育培训活动统一安排、统一组织，进一步丰富“科普专场”内容，大力开展适合农村需求的科普教育培训活动。
　　一是利用远教技术资源抓好农业种植、养殖科技知识培训。自远程教育与科普宣传整合工作开展以来，紧紧围绕服务社会主义新农村建设这一主题，对党员干部、农民群众进行大规模的培训，在各乡镇掀起了科技培训活动的新高潮。我们根据党员干部群众的不同需求，制定有针对性、实用性的学习培训计划。采取“因需施教，因人施教，因时施教，因地施教”的方式，有针对性地开展培训，把农业科技知识、农村适用技术的学习培训与典型引路，协会、基地引导等结合起来，对科技示范户、致富能手和农民群众进行培训，充分调动农民群众的学习积极性，坚持每月组织培训2次以上，形成“培训形式随着村情走、培训内容紧跟生产走、培训需求紧跟群众走、培训效果紧赶发展走”的培训管理模式。县委组织部与县科协联合下发《关于充分利用农村党员干部现代远程教育资源搞好农村科普工作的意见》，成立了有28名成员的专家服务团，开展培训活动 115期，培训农民27000人次，极大地促进了农村经济的发展和农民素质的提高。
　　二是利用远教技术资源开展各种形式的科普文化宣传活动。通过播放科普教育片、科普图片展等方式，开展科普知识宣传活动。县委组织部、县远程教育办公室主办,县科协承办的"远程教育科普大篷车巡展"活动在全县12个镇(区)相继举行，活动内容囊括“三个一”,即“开展一次集中宣传咨询,举办一期科技讲座,放映一场电影”。活动共举办讲座12期,发放资料3万份(册),上万名党员干部和群众从中受益。先后开展了“四下乡”活动、“科普日”宣传活动、送化肥良种下乡活动、送科普电影下乡活动、科技活动周等；两年来科技下乡活动中共送书下乡3500多册，送科普挂图2500幅，送科技电影下乡10多场次，发放科技明白纸30000多份，赶科技大集15场、科技人员下乡700余人次。
　　临沭县依托远程教育构建农村科普宣传平台的实践，为远教办和科协搭建服务“三农”工作平台，加快社会主义新农村建设进行了有益的探索。这一做法创新了传统科普工作的手段和形式，成为弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法的重要载体，在广大农村形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，培养了一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进了社会主义新农村建设。科普工作仅靠科协部门是远远不够的，整合社会资源、动员各部门力量共同努力，才能建立起大科普格局，取得更好的效果。这一尝试为科普资源共建共享项目的建设、管理、运营等方面积累了经验,并初步建立了一套科学的工作机制.对于今后有效集成科普资源,建立社会科普资源共建共享的长效机制,进一步增强科普服务能力具有重要意义。

关键词:科协 典型材料